近年來，煙臺大學深入貫徹落實全國全省高校思想政治工作會議精神，落實立德樹人根本任務，全面推進學校課程思政改革，深入挖掘各門專業課程所蘊含的思政元素，構建與思想政治理論課同向同行的課程育人體系，充分發揮課堂主渠道作用，將知識傳授與價值引領有機貫穿教育教學全過程，著力提升課程育人實效。
抓好頂層設計這一“路線圖”。學校將思想政治工作作為各項工作的生命線，加強頂層設計和統籌推進。出臺課程思政改革實施方案，建立完善黨政群齊抓共管、有關部門各負其責的領導體制和工作機制。成立課程思政建設領導小組，統籌推進課程思政建設工作，充分發揮學院在課程思政改革中的主體作用，做好頂層設計。學校廣泛調研“課程思政”實施情況，通過“走出去”和“請進來”的方式了解兄弟高校的做法，邀請業內專家到校作關于課程思政建設的專題講座，進一步厘清 課程思政內涵，為進一步推進課程思政改革和修訂人才培養方案奠定良好基礎。將“課程思政”全面融入人才培養全過程，在修訂新一輪人才培養方案過程中全面融入課程思政元素。根據不同專業人才培養特點和專業能力素質要求，科學合理設計思想政治教育內容，強化每一位教師的立德樹人意識，推動每門課都“守好一段渠、種好責任田”，與思政課形成協同效應。
抓好課堂教學這一“主渠道”。學校按照上級教育主管部門的要求和工作重點，結合學校實際和專業特色，明確“課程思政”改革的主要內容和工作任務，將理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、紅色文化及中華優秀傳統教育、生態文明及海洋文化教育、創新創業及職業素養教育等有機融入課堂教學。同時，加強過程管理，完善現有課程教學大綱，在教學目標中增加課程思政目標，根據目標設計相應教學環節。探索課程思政多元化教學方法，將價值引領與知識傳授相融合。加強教學團隊建設，明確團隊教師的選拔要求和育人責任，建立團隊教師的培養機制，參與“課程思政”的推進、交流活動，開展相關教研活動。完善激勵評價機制，鼓勵教師投入更多時間精力研究課程思政，將教師課程思政能力納入評教指標，注重運用課程思政建設成果，落實育人價值導向。充分發揮先進典型的示范引領作用，總結改革成效好、反響佳的課程思政教學案例，形成參考性強、推廣價值高的典型案例，為提升育人效果提供借鑒。
抓好課程建設這一“主戰場”。學校出臺《煙臺大學本科教學質量提升計劃》《煙臺大學高質量發展實施意見》等文件明確課程思政教學改革要求，力求讓課程思政元素涵蓋所有課程。2019年，學校立項建設了22門課程思政示范課程、26個課程思政教學研究項目，逐步探索從課程思政到專業思政，涵蓋到每個學院，輻射到每個專業。在“一流課程”培育中，全面落實課程思政的各項要求，體現出課程思政改革的主要內容；在“一流課程”申報中，注重凝練課程育人特色，課程目標體現立德樹人、全面發展的理念。2019年，學校有18門課程被認定為山東省一流本科課程。學校即將評選100個課程思政示范課堂和100位課程思政優秀教師和教學團隊，在全校逐步推出一批充滿思政元素、發揮思政功能、育人效果顯著的精品課程，打造一批精品課程思政示范課堂，選樹一批課程思政優秀教師和教學團隊，營造濃厚氛圍，激發廣大教師的責任感和使命感。
抓好教師隊伍這一“主力軍”。加大教師培訓力度，強化教師課程思政意識，把課程德育意識和能力的培養納入新教師崗前培訓、助教培養和教師能力提升培訓體系，持續提升教師隊伍的思想政治素質和教育教學水平。在每年新入職教師培訓和助教培養過程中，開展師德師風和思想政治教育培訓指導，加強思政引領，為開展課程思政奠定良好基礎。全校各教學單位結合學校“一院一品”教師發展活動，各學院積極打造品牌活動，加強教師培訓，2019年開展教師專業化發展各項活動40項，從學院層面幫助教師提升了綜合能力，推進了課程思政建設。2019年暑期與上海大學“雙顧組合”（顧峻教授、顧曉英教授）及超星集團聯合舉辦了課程思政改革經驗交流會，深入交流探討課程思政的經驗做法。同時，在校內教師教學競賽和山東省高校青年教師教學比賽中，做好課程思政的有機融入，2018年學校在山東省高校青年教師教學比賽獲得一等獎1項、二等獎4項、三等獎1項；2019年獲一等獎2項。
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