劉悅林，男，中共黨員，2010年畢業于北京航空航天大學物理學院，獲材料物理與化學博士學位，同年入職煙臺大學，現為核裝備與核工程學院教授、中國材料研究學會計算材料學分會委員、山東省核學會首屆專家庫專家委員，榮獲“2022年煙臺大學優秀教師”榮譽稱號。他因材施教，教學過程處處以學生為本；他注重科研，教研相長，潤澤莘莘學子；他堅守教育情懷，12年間，每一份辛勤耕耘所結的碩果，都標刻著立德樹人的全新注腳。
治學：是以言傳道，亦是勤誠并驅
“煙臺是一座幸福感很強的城市，風景優美，氣候宜人。”談及來到煙臺大學的初衷，劉悅林說，“煙大是國內距海最近、擁有海岸線最長的大學，同時它由清華大學、北京大學共同援建，具有很大的發展潛力，這兩點都深深地吸引著我。”懷著對煙臺大學的憧憬和對工作的熱愛，2010年劉悅林從北京航空航天大學畢業后便來到了煙臺大學，迄今為止已有12年。12年來，劉悅林坦言體會更多的是“甘”，有一群志同道合的同事一起工作，和一屆一屆的學生們朝夕相處，都讓他感到充實和幸福。
從教以來，劉悅林將先進的教育理念和核工程與核技術領域的前沿知識與日常教學工作有機結合，積極參加各種教學培訓，提升教育水平和能力。他所講授的課程為核工程與核技術專業本科課程《工程熱力學》和《流體力學》。在教學中，他關注教學過程中的每一個環節，注重啟發式教學，力求使課程內容深入淺出、通俗易懂?！罢n堂上經常提問學生問題，啟發他們多角度思考，切忌‘填鴨式’教學；在課后輔導上，一定注重學習方法方面的指導，認真及時地批改作業，針對學生在學習中存在的弱點給予及時有效幫助，全方位提高學生的學習成績。”劉悅林把現代教育的課程理念在教學中展現得淋漓盡致，其教學方法深受學生喜歡，學生們都評價劉老師授課充滿激情，課堂氣氛活躍、生動有趣。
劉悅林結合自身日常工作，啟發學生的學習興趣，拓展學生的知識廣度，并引領他們進入科研歷程，指導學生發表SCI論文10余篇，兩次獲評山東省“省級優秀學士學位論文指導教師”?！耙环指牛环质斋@”，劉悅林始終保持清醒的頭腦，“我所做的一切都是一名教師應該做的，所取得的成績也是源自于對黨的教育事業的忠誠，即使沒有榮譽，收獲也是沉甸甸的?！彼冀K做好為學生服務的準備，在工作中努力提升自己，做一名無愧于自己和學生的優秀教師。
教研：是精耕細研，亦是筑夢引航
教學促進科研，科研反哺教學。在繁忙的教學工作之余，劉悅林也積極投身于科研工作。
作為學院核能材料創新團隊學科帶頭人，劉悅林錨準國際學術前沿和科研熱點，在聚變/裂變堆結構材料輻照效應及其機理分析領域科研成果豐富。入校以來，劉悅林主持國家自然科學青年基金1項、面上項目2項、科技部ITER專項（973）子課題多項，參與完成1項國家自然科學青年基金，以第2位作者獲得2015年山東省高等學校優秀科研成果獎1項，在2016-2020年度入選煙臺大學“152”高層次人才工程支持計劃（第二層次）。同時，他還在《Physical Review B》《Nuclear Fusion》《Journal of Nuclear Materials》等國際著名期刊上發表SCI 論文80余篇，任《Journal of Nuclear Materials》《Computational Materials Science》等材料領域多個著名期刊審稿人，并多次在中國材料大會計算材料分會受邀作學術報告。
談及教師在大學教育中如何更好地將教學和科研相結合，劉悅林有他獨到的見解。他說：“教學以科研為支撐，并不是僅以自己的科研成果為基礎，而是要廣泛接觸學科前沿、吸收一切優秀成果來構建自己的教學框架與體系，唯有如此，才有可能拓寬眼界、提升境界?！?/p>
除此之外，劉悅林始終堅持以研促教，教研相長，拓展學生的知識廣度，激發學生科研興趣。劉悅林表示，教學與科研是密不可分的，教學是理論知識的講授，科研是課本知識的運用，為學生講課不能“紙上談兵”，要結合實際進行講解，讓學生對未來的就業和深造有一些了解。對于如何協調好教學和科研之間的關系，劉悅林說道：“科研工作是必須要做的，而且要做好，這樣才能更好地給學生們進行競賽、實驗上的指導，為他們提供更多的實踐經驗，將理論與實際相結合，讓自己進步并帶領學生們進步?！?/p>
育人：是責任所在，亦是賡續初心
“教師不僅教給學生知識，更承擔著育人的重任。黨的十八大報告首次把‘立德樹人’明確為教育的根本任務，黨的十九大報告提出‘落實立德樹人根本任務’，今年的二十大報告又指出‘落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人’。那么，我們作為教師的職責是什么？我想，是要心懷‘國之大者’，做立德樹人的能者，做學生為學、為事、為人的‘大先生’。”
劉悅林是這么想的，也是這么做的。從教12年來，劉悅林在擔任班級導師期間，關心學生的學習與生活，用“嚴”和“愛”點亮學生心中的明燈。已經畢業的學生說：“劉老師是一位對學生特別有耐心、特別親切的老師，就像我們學長、兄長一樣。在大學時代，能遇到劉老師這樣的好老師是一件非常幸運的事情?！彼洺Ｅc學生交流學習問題到深夜，解決學生學業和生活上的困惑，也會對學生嚴格要求，教育學生要不忘初心，向著既定的目標奮勇前行。劉悅林堅持每周開一次班會，對日常學習、生活中的注意事項，以及同學們之間相互團結幫助的重要性進行深入淺出的講解，使班級產生強大的凝聚力?！昂玫慕虒W也一定是‘育己’的。我們當老師的，教育孩子的同時也在教育自己并檢驗自己的人格；我們當老師的，自己先要做一個在認識上、能力上、方法上和人格層面都不斷提升的人?！?/p>
此外，針對有考研需求的學生，劉悅林主動與其談心，講解與考研擇校、專業選擇、初復試等相關的內容。據悉，他所指導的核151-2班本科生首次考研率達到51%，現在班內63%的學生正在攻讀研究生?！皠⒗蠋熣n堂上的氣氛非常輕松，即使一些很難的知識，劉老師也會用通俗易懂的例子給我們講解清楚，在考研前夕，劉老師也給了我很多的建議和鼓勵，真的很感謝劉老師的幫助。”核181-2班的李祎龍同學說道。
執教12年，劉悅林始終堅持自己的育人理念，不以成績論學生。“成績并不能直接決定一個學生的品質，要發掘每一位學生身上的閃光點。立德樹人不是一句口號，做教師最重要的是點亮生命的燈火，在不同學科教學中滲透德育，挖掘更多愛國主義教育素材，傳播進步與美的思想和文化，播下更多向善的種子?！?/p>
他在教育學生的同時也在表示：“作為一名光榮的人民教師，無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴于律己、以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創良好學習氛圍。”
嚴愛相濟，潤己澤人?！拔乙浰袠s譽，褪去所有光環，牢記使命勇擔當，踏實工作，教好學生，讓每一個學生都健康成長?！闭劶拔磥恚瑒偭謩忧榈卣f。
