陳再峰，畢業于中央音樂學院，現為煙臺大學音樂舞蹈學院教授。她從事鋼琴演奏與教學研究30余年，曾獲教育部全國第七屆多媒體課件大賽高教文科組二等獎、首屆全國智慧樹混合式教學案例創新大賽本科組一等獎、教育部第三屆高校教師創新大賽新文科組山東省二等獎、第三屆全國大學生藝術展演高校論文山東省一等獎、山東省社會科學優秀成果三等獎、山東省優秀學士論文優秀指導教師獎、煙臺大學優秀教學成果二等獎等，多次指導學生在國內外重要音樂賽事中獲得一等獎。她秉承開放、交流、合作共贏的理念，堅持做“指尖上”的藝術教育工作者，不斷引領煙臺鋼琴教育走向世界舞臺，用跳躍的音符奏響“美美與共”交響曲。
教學創新路上的先行者
愛在煙臺，難以離開。陳再峰出生于煙臺藝術世家，她是煙臺絨繡創始人董泰的后人，母親許月華1960年畢業于山東藝術學院，在家人們的藝術熏陶下，她自幼熱愛音樂，經常隨母親一起參加大型文藝演出。從中央音樂學院碩士畢業后，選擇到煙臺大學工作，希望為家鄉的藝術教育作出貢獻。她投身于煙臺大學藝術學院（現音樂舞蹈學院）的創辦工作，成為學院創始人之一。目前是教育部一流課程省級帶頭人，也是國內鍵盤主科混合式教學創新改革的先行者。
從教多年，陳再峰始終注重以學生發展為中心，堅持立德樹人，根據社會和學生發展需要適時調整教學方法。從側重“專業性”到側重“專業性+實踐性”，她將專業的教育教學與學生的實踐創新相互融合滲透，從學生未來就業需求出發開展課堂教學。同時她秉承弘揚中華優秀傳統文化的宗旨，著重將中國鋼琴音樂作品和發展歷史融入到鋼琴教學中。在她的恩師中國鋼琴泰斗周廣仁先生的指導帶領下，陳再峰教授和中央音樂學院編寫團隊，歷時 15年編寫出版《中國鋼琴音樂博覽》（周廣仁顧問，陳再峰、蒲方、梁茂春編著，中國文聯出版社）辭書是對“中國 20 世紀以來鋼琴藝術、藝術家、鋼琴作品、鋼琴文化的一個集成性的介紹，對于鋼琴音樂乃至音樂藝術研究具有重要的理論意義和現實意義，同時具有填補鋼琴音樂辭書、簡史空白的重要意義。”（參見《中國藝術報》2022 年 10 月 19 日），該專著2023年獲首屆中國音樂出版物聯合體全國優秀圖書出版獎。
陳再峰注重團隊引領與教學相長，用數字化的教學手段多維度創新，打造永不下課的高校“金”課堂。她善用在線課程推動傳統學科創新發展。在教學過程中，她與鍵盤教研室團隊共同教研拓展了一些新的教學方法，帶動學生開闊視野，提升教育教學認知。其中“線上+線下”的混合式教學成效顯著。“快速發展的科技為在線課程實現學生受教全覆蓋提供了技術支持，因此在傳統教學方式的基礎上，我們應該緊跟國家提倡的數字化教學模式,由點帶面，引導學生刻苦鉆研，達到深度學習的效果。”她解釋道。在混合式教學應用過程中，她帶領團隊發揮集體優勢，整合國內外優質資源，引導學生發揮個人主觀能動性，啟發學生多參與課堂教學，學生從單一的教學信息接受者變為學習效果的反饋者，進而成為學習的主人，讓專業知識和實踐技能得到極大提高。據畢業生回憶，“陳再峰老師通過混合式教學所培養出我們的創新思維專業能力，在我具體的工作中得到了充分實踐，為我現在的工作打下了堅實的基礎，并為今后的進步開拓了思路”。
“想要突破延續百年的傳統教學模式的確是件難事，推廣教學創新任重道遠。我們要腳踏實地，砥礪前行，因為創新模式能使學生真正受益并與時代緊密結合，這正是我們身為教育者所追求的。”她說道。
“指尖上”的藝術教育引領者
陳再峰主張用科學理性的思維分析作品、理解音樂，從歷史、風格等多角度讓學生全面系統的了解鋼琴音樂的前世今生以及文化傳承。鋼琴是一件具有 300多年歷史、受大眾喜愛的西方古典樂器，鋼琴音樂在中國也走過了百余年的歷程。陳再峰認為，由于受到不同文化背景的影響，我們想要學“好”鋼琴不僅是表面上的模仿和感受，還需要深層系統全面地去讀譜、認知作品。因此，陳再峰注重學生教材的選取和使用，并聯合中央音樂學院和上海音樂學院等眾多專家團隊共同編寫新形態高校鋼琴教材。“中國鋼琴作品歷經百年發展，涌現出無數優秀的作曲家和作品，讓學生更好的學習中國作曲家的作品，認識到中國也涌現出無數優秀的作曲家，是新時代高校教師的責任和義不容辭的義務。”她領銜編寫的《中國精選鋼琴作品分級教程》（主編陳再峰、李昕，中央音樂學院出版社），甄選了上百部中國鋼琴音樂的名家名作，難易程度分為 1 至 10 級，每個級別都由10首左右的曲目構成，有利于學生有的放矢地選取所需作品。書中所有曲目均撰寫有詳細的教學指導，包含創作背景、曲式結構、重點難點等，并配有專業的示范音頻，為學生們提供了豐富的理性思考和極佳的聽覺感受。此外，陳再峰還出版了《鋼琴?七級》《輕松學琴100課》等圖書，用于課堂教學。
陳再峰也注重國內外的學術交流，她先后應邀到同濟大學、吉林大學、上海音樂學院、山東大學等多所高校作專題學術報告與講座；先后在廈門鼓浪嶼音樂廳、煙臺音樂廳、煙臺市府禮堂等舉辦多場鋼琴獨奏和師生音樂會，多次受邀赴美國柯蒂斯音樂學院、加州大學、Gwynedd-Merey大學，德國李斯特音樂學院，意大利羅馬音樂學院等院校訪問交流及演出。從教30多年，她一直致力于鋼琴教學新理念的研究與推廣，她吸收美國和德國等先進的鋼琴教學理念，結合中國鋼琴實際情況，在國內首創規范化、興趣化、經濟化“三化”的鋼琴教學新思路和新模式，運用到具體的實踐教學中，培養了大批不同層次的音樂人才，并在各地開展教師培訓，收到良好的社會反響。
30多年的主科教學生涯中，陳再峰除了擔任國內外重大音樂比賽的評審工作外，還一直帶頭參加教育部舉辦的重大教學比賽并取得良好成績。談及她的這些獲獎榮譽，她平淡地說： “我把每場比賽都當作是一次經驗交流分享會，每場比賽也歷練我不斷的成長進步，為我提供了展示自己、獲得專業認可的平臺。”
育人成“材”路上的“雕刻者”
“師也者，導之學，而造其所以為人者也。”教育的職責就是傳授知識和培養學生形成良好的道德品質。在課堂上，陳再峰言傳身教，以嚴謹認真的教學態度指導學生的鋼琴技藝，課上她親自示范演奏，讓學生聆聽鋼琴的發聲音質與和聲樂句的走向，矯正學生對鋼琴專業的認知與理解。課下陳再峰經常與同學溝通，亦師亦友，教學相長，及時了解學生是否熟練掌握所學知識，幫助學生用網絡平臺與國際大師進行“對話”，用數字化的教學手段，多維度的幫助學生提升鋼琴演奏水平和聽覺認知。
“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。 戴德、戴圣。”陳再峰始終秉承為黨育人、為國育才的宗旨，根據社會人才需求、新文科發展趨勢和學生們的性格特點，適時調整教學方案，保證開設的每一門課程都是“金課”。陳再峰認為，鋼琴專業教學不是單純感性地學習，而是要全面系統的認知作品和客觀經驗的積累。根據每個學生的興趣導向，她會在課上推薦鋼琴學習的網站和書目等資源，學生們借助多種渠道整合學習資源，能更便捷迅速地系統學習鋼琴的彈奏技巧與要點。
教學過程中，陳再峰一對一地指導學生學習，反復打磨演練細節，認真矯正。教學結束后，她會與同學們親切溝通，交流心得，通過學生的反饋調整教學方向。“我會對學生的各方面都嚴格要求，也許現在有部分學生還不太理解，但是我相信他們畢業以后就會明白，嚴格的要求對他們日后的發展有非常大的幫助。”陳再峰說道。
“君子所貴者，慎之于身，言動之間，皆有法則。”陳再峰率先垂范，以身作則，對先進專業的教育理念一以貫之。她以嚴格、真誠、親和的美好品質，繼續引領學生讓中國感知世界，將中國鋼琴優秀文化傳播到世界，讓世界感知中國，讓鋼琴說中國話。
