在新疆巴什蘭干鄉中心小學的孩子們眼里，這是一張可以稱為姐姐的青春面孔，但卻像一束耀眼的光芒照進了曾被“疫”霾封鎖的班級教室，也照亮了他們求知前行的道路。也許，隨著歲月的流逝，這張青春面孔會漸漸模糊于腦海，但是支教老師所傳遞的溫暖和信念，會將“奉獻、友愛、互助、進步”的青年志愿者精神代代傳承。
☆以志愿之名堅守“疫”線 豐盈青春之我
時下，國內新冠肺炎疫情防控形勢持續向好，全國各地正陸續復工復產復學。根據新疆維吾爾自治區和田地區皮山縣巴什蘭干鄉教育部門的統一安排，該縣巴什蘭干鄉的中小學于3月23日正式開學，但受新冠肺炎疫情的影響，大部分回家過年的任課教師無法按時返崗授課，為保障孩子們的學習不耽誤，當地教育局向返鄉的大學生們發出代課支教的號召。來自煙臺大學生命科學學院 2019級生物工程專業的維吾爾族學生迪麗薩爾·阿卜拉（以下簡稱迪麗薩爾），第一時間就報了名，與鄉里30余名大學生一起走進教室，開展了為期一個月的志愿教學服務工作，用實際行動展現青春擔當。記者電話采訪到迪麗薩爾同學，詳細了解到她支教的情況。
迪麗薩爾同學說：“我的故鄉位于祖國版圖上最遙遠的西北方，這里是比較偏遠的山區，氣候干燥、地形復雜，但我依舊深愛著這片土地。我們這里的農村基礎教育師資力量薄弱，今年開年又撞上了疫情的特殊期，原崗教師無法及時回來，在國家最需要的時候，能伸出援手，也算作我對故鄉的愛意表達，在我人生最好的年華，以志愿之名奔赴‘疫’線，豐盈青春之我，是我的榮幸。”
☆用愛與責任澆灌成長之花 助力夢想遠航
據了解，迪麗薩爾負責為巴什蘭干鄉中心小學二年級二班的36名小朋友授課。按要求，迪麗薩爾在內的30多名大學生必須提前兩天到達學校，進行疫情防控和教學準備工作。此后的一個月里，這些由大學生組成的支教“老師”們每天早晨九點準時到崗，進而開展一天的教學工作。
“每天，我早上都有一個小時的早讀課和四節其它課程，如道德與法制、數學課、語文課等，下午還有一節書法課。在課間休息時間，為做好疫情防控工作，我會讓小朋友們排隊去洗手；中午午飯時間，我會把飯菜拿到班里，一一分給同學們吃在課余休息時間里，我還會給他們播放《新聞聯播》，讓他們及時了解最近國內外發生的事情；晚自修的時候，我和另一個老師會輪流看他們上晚自習。”迪麗薩爾表示，當她自己的網課和支教發生沖突時，其他支教“老師”們會幫忙代課。她們自己會盡量調整好時間，避免影響自己上網課，以便完成學習任務。
雖未返“校”，然常在“校”，從大學到小學，“學生”與“老師”的身份轉換點燃了才上大一的迪麗薩爾的責任感，“每當課間和他們一起聊天時，都會想起小時候的自己，我的家庭比較貧困，家有上大學的妹妹和讀初二的弟弟，父母的經濟壓力很大，但我不會停止求學和助人的熱情。現在正處于全球戰‘疫’的攻堅階段，能為孩子們打造夢想的船槳，助力孩子們向未來遠航，哪怕只影響到一個小孩，我心里也會感到很滿足，同時，也讓我找到了人生的價值。”
☆用實干奉獻踐行初心使命 詮釋愛國情懷
“疫”中支教，青春擔當，在“受助”與“反哺”中，行志愿長路，興國家青年，振民族力量。當記者問到如何看待“愛國”時，她說：“愛國，不能僅僅停留在口號上，要把自己的個人成長同民族的命運緊密聯系在一起，扎根于人民，奉獻于國家。讓青春之花綻放在祖國最需要的地方，在祖國最需要的地方發光發熱，也是一種愛國情懷。”
迪麗薩爾還稱：“這些小朋友們都是本地農牧民的孩子，他們都很渴望知識。來到這里，常常讓我感覺小時候的自己也和他們一樣，很好奇外面的世界，所以每次與他們聊天時，我都會鼓勵他們，激勵他們努力學習，長大了去外面的世界看看。這段日子，可以說是于支教中感悟，于感悟中成長。我能夠以教師的身份，去關懷學生，與學生們進行溝通和交流，同時，在與同事相處的過程中，學到嚴謹治學的態度，實現了自我人生的美麗跨越，感到很充實。”
承擔青年責任，傳承時代使命。迪麗薩爾·阿卜拉不但用實際行動彰顯了新時代新青年的初心使命與家國情懷，也用奉獻精神書寫出無愧時代的人生篇章。
自此次疫情暴發以來，煙大學子或用腳步或用筆觸來堅守責任，用擔當筑起疫情防控的青春長城，用實干奮斗傳遞著正能量。據不完全統計，我校先后已有881名學生參與社區疫情防控志愿服務工作，其中志愿服務時間累計超過1周（含）的大學生有309名。他們參與到社區（村）組織的聯防聯控一線工作任務中，聽從指揮、服從安排，穿梭于街道上、樓棟里、村居中，當好“戰斗員”“宣傳員”“保障員”。有千余名學生創作防疫抗疫主題作品500余份，他們通過文字、歌曲、視頻等形式來祝福武漢、祝福祖國，為祖國貢獻出自己應盡的力量。
