“李英杰是一個很勤奮的學生！”聊到李英杰，導師張楠贊不絕口。進入大學以來，計算機與控制工程學院14級學生李英杰先后獲得多個競賽獎項，并在學生工作中取得優(yōu)異成果，深受老師和同學的贊賞。基于其在學習生活中的優(yōu)秀表現(xiàn)，李英杰榮獲2017年度“中國電信獎學金·飛Young獎”暨“踐行社會主義核心價值觀先進個人”榮譽稱號。現(xiàn)已是中共預備黨員的他對于踐行社會主義核心價值觀有著自己的獨特見解。他說：“不要只是空談，要去做；不能只是背，更重要的是拿出實際行動，爭做習近平總書記提出的有理想、有追求，有擔當、有作為，有品質、有修養(yǎng)的‘六有’青年。”
對專業(yè)的熱愛，讓李英杰對學習精益求精。晚上十點鐘，校園已籠罩在寧靜的夜幕中，第三教學樓卻依然燈火通明，這里聚集了大批準備考研的學子。自習室里，李英杰仍在埋頭苦學，教室里安靜得只能聽到他的筆尖劃在紙上的“沙沙”聲。
成功的奧秘在于目標的堅定。學習上，李英杰一直有自己的追求目標。他始終知道，作為一名學生，學好專業(yè)知識是其根本職責所在，只有這樣，才能更好地踐行社會主義核心價值觀，用自己所學為社會做貢獻。李英杰大一大二學年學習成績均為專業(yè)第一，并獲得多項獎學金。問及學習技巧，李英杰坦言興趣是最好的老師。在大部分學生眼里晦澀難懂的高等數(shù)學，在李英杰看來卻是饒有興趣的科目。“我從小就對數(shù)學感興趣，喜歡通過數(shù)學題鍛煉自己的邏輯思維能力，不論是紛繁難解的數(shù)學公式還是深文奧義的數(shù)學概念，都能激發(fā)我的學習興趣。”他笑著說。掌握課堂知識之余，李英杰還時常在圖書館翻閱專業(yè)書籍，做大量習題，最終在高數(shù)考試中拿到了近滿分的好成績。
興趣之外，同學、舍友間勤思考、多討論的習慣也營造了良好的學習氛圍。在李英杰看來，學習如同一場長久的攻堅戰(zhàn)。“在教室就專注學習，在寢室就好好休息”是他一直奉行的準則。李英杰說：“上課時要保證不玩手機，將注意力集中在課堂上，緊跟老師的思路，放學后就好好休息，勞逸結合。我堅持每晚八個小時的睡眠，擁有充沛的精力才能更加專注于學習。”團支書陳丹妮對李英杰高效的學習方法頗為佩服：“他懂得合理安排時間，在學習時投入很高的注意力，玩的時候卻比誰都愛玩，是班里勞逸結合的典范。”
如今，正在準備考研的李英杰重復著“朝七晚十”、兩點一線的生活節(jié)奏。在忙碌的考研學子中，李英杰顯得格外淡定樂觀。多次大型比賽的歷練、紛雜繁瑣的工作日常讓他早已習慣這種高壓生活，而在這之中養(yǎng)成的嚴于律己、積極向上的心態(tài)使他懂得堅持即勝利的道理，在備考的路途中一步一個腳印，每天都有所收獲。李英杰計劃考完研就去新疆旅游，看看那里的景，吹吹那里的風。讀研后尋找志同道合的人，或實習歷練或立志創(chuàng)業(yè)。關于未來，他有自己細致的設想和規(guī)劃，并以此激勵著自己不斷前進。
憑借濃厚的專業(yè)底蘊和扎實的基本功底，李英杰在各類學科競賽中嶄露頭角。酷愛程序設計的他大一學年就加入了計控學院的ACM實驗室，將自己大部分課余時間都投入到實驗室中。即使是炎熱的暑假，悶熱難耐的實驗室里也總能看到他低頭鉆研的身影。
為了加深對本專業(yè)的理解，也為了鍛煉自己的實踐能力，李英杰開始參加大大小小的競賽，2015年12月獲得山東省大學生數(shù)學競賽一等獎、全國大學生數(shù)學競賽三等獎；2016年3月參加藍橋杯比賽，獲得山東省省賽優(yōu)勝獎；2016年5月參與中國高校計算機比賽，作為隊長成功獲得決賽資格；2016年9月參與全國大學生數(shù)學建模競賽，獲得國家二等獎；2017年4月獲得美國國際大學生數(shù)學建模競賽國家三等獎；2017年4月獲得藍橋杯山東省三等獎……參加學科競賽不僅讓他獲得了很多榮譽，也積累了非常豐富的競賽經(jīng)驗。
優(yōu)異的競賽成績背后是李英杰長期以來的努力和堅持。談及學科競賽，李英杰最難忘的是2016年9月的全國大學生數(shù)學建模比賽。比賽規(guī)定在72小時內確定選題并完成建模。起初，隊友間因為選題而產(chǎn)生分歧、建模中的復雜環(huán)節(jié)、難以保證睡眠時間等問題困擾著李英杰，但他從未想過逃避，而是堅持自己最初的想法——選擇開放式選題，沉著冷靜地帶領團隊突破層層難關，三天三夜的時間里幾乎沒有睡覺，最后做出了令人信服的成果，并獲得了國家級二等獎的優(yōu)異成績。賽后躺在寢室床上的他，大腦因為長時間集中精力工作而興奮，久久不能入眠，眼前反復重現(xiàn)比賽時的場景，內心則是壓抑不住的激動和滿足。李英杰說：“那次比賽真的很累，卻也很充實，通過參賽我學到很多，也成長了很多。”
李英杰把社會主義核心價值體系作為個人道德修養(yǎng)的具體標準和基本要求，從自身做起、從身邊做起、從細微處做起，通過勤工儉學培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，還擔任班干部為同學服務。
“作為新時代的大學生，在學習之外還要懂得培養(yǎng)獨立自主的能力和吃苦耐勞的精神。”李英杰曾利用大一大二假期勤工儉學，回憶起那段兼職時光，他感慨道：“從中我體驗到了生活的艱辛和父母的不易，因此我更加努力地學習，不斷提升自身能力。”
發(fā)展自身之余，李英杰還在團結互助、誠實守信、艱苦奮斗等方面為同學們作出表率，逐漸成長為一名有品質、有修養(yǎng)的班干部。在三教，他是刻苦拼搏的考研一族；在班里，他是老師和同學公認的好班長。在同學們眼中，李英杰是個性情溫和、熱心又無私的人。面對學院安排的機房值班，他從不含糊，同學碰到困難時他能幫就幫。同學黃勇說：“班長特別熱情，期末復習時經(jīng)常有同學向他請教特別難的課程設計，復習再忙他也毫不猶豫地答應，堅持把基礎不好的同學教會。”
擔任班長一開始并不在李英杰的計劃之中，他更喜歡把時間花在鉆研書本、探究專業(yè)知識上。大二學年班委換屆，班里的同學都推舉他做班長，榮幸之外，李英杰有些慌張和不知所措，卻也深知不能辜負大家的信任。他說：“我后來才明白，一個人只悶頭學習是不行的，要在與他人交流中不斷完善自己。既然大家信任我，我愿意把班長當好。”剛擔任班長時，李英杰對班里工作還不熟悉，與老師的交流也不夠。漸漸地，他開始從細節(jié)著手，從團日活動的組織到為班級爭取獎學金名額，他努力發(fā)揮帶頭作用，與其他班委團結協(xié)作、合理分工，不僅調動了同學們參與活動的積極性，還增強了班級凝聚力，在同學中樹立起很高的威信。
在導師張楠眼中，李英杰特別棒，是個全方位發(fā)展的好學生，大一以來就非常努力，他的班長工作也得到了大家的一致認可。無論是在學習上還是生活中，李英杰都發(fā)揮著自身的正能量，以做有理想、有追求，有擔當、有作為，有品質、有修養(yǎng)的“六有”青年為目標，時刻踐行社會主義核心價值觀。李英杰說：“踐行核心價值觀，是我們當代大學生的不懈追求；做‘六有’青年，我始終在路上。”
