勤奮善學，以知識澆灌歲月；自律自警，以行動規范學風。為加強學院學風建設，增強各班凝聚力，促進良好班級氛圍的形成，計算機與控制工程學院自三月中旬開展了為期一個月的“優良學風月”系列活動。本次“優良學風月”包含問卷調查、科技比賽講座、學習經驗交流會、成績分析座談會和優良學風月答辯會等，在全院掀起了一股新的學習熱潮。
利用三月中旬補考后上學期成績全面公布的有利時機，計控學院制作發放調查問卷1000份，分別對大一、大二、大三三個年級進行學風和學習問題調查，分年級和專業匯總材料，梳理學生學習中遇到的困難和需要學院解決的問題。加大學院黨政領導和輔導員進教室聽課頻率，制作重點學生關注表124張。舉辦科技競賽講座，邀請各種科技競賽的獲獎者或團隊向大一學生講解各種科技比賽的流程、注意事項和可能遇到的參賽問題。4月1日舉辦學習經驗交流會，邀請了大二、大三成績優異的學生作為嘉賓，為在場學生傳授學習經驗。4月4—6日連續舉辦多場學風分析會，年級輔導員結合調查問卷結果和實際管理中出現的、任課教師反饋的、教室聽課發現的種種問題，以上學期期末成績為依據，著重剖析各班的學習態度、有針對性地布置本學期的學習任務。3月31日和4月7日，針對問題較多的班級，學院領導親自組織召開由教師學生共同參加的座談會，深入分析班級遇到的問題。4月8日，作為本次“優良學風月”總結性活動的優良學風月答辯會在五教205舉行。本次優良學風月活動中表現優秀的班級從班級管理、學風建設、團日活動等方面出發，結合開學以來本班的學風自省情況，對班級學風建設取得的成果等進行了綜合展示。計143、計155班獲得“最佳組織獎”，計142-3班、計154-1班、計142-1班分獲一二三等獎。
