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滿腔熱愛育人才 教學相長創雙贏 ——記2021年煙臺大學優秀教師曲風龍
作者:陳靜 李子月 黃繼雨     日期:2021-10-14     來源:新聞中心    

曲風龍,男,理學博士,煙臺大學數學與信息科學學院教授,榮獲“2021年煙臺大學優秀教師”榮譽稱號。從教12年間,他潛心教學,將德育融入教學全過程;他愛生敬業,與學生亦師亦友;他恪盡職守,懷一份熱忱對待教育,捧一顆真心對待學生。

潛心教學,既是“嚴師”也是“益友”

曲風龍2009年從中國科學院數學與系統科學研究院畢業后,他并沒有選擇更好的985院校,憑借著莼鱸之思,又回到了煙臺,并在煙臺大學扎下了育人之根。“當時來到煙大校園,見到東門的大海時,馬上就被學校面朝大海的景色吸引住了,后來能一直留下來,在煙大教書十余年,主要是因為煙大舒心的人文環境和煙大鼓舞人心、拼搏向上的精神。”談及當年選擇煙大的初衷,曲風龍說道。

曲風龍從2014年開始擔任基礎部主任,負責相關課程教學大綱的制定、升級改版,每學期教學日歷的制作、課程安排、課程調整,考試題目的設置和審閱,組織老師閱卷和教學研討等方面工作。他積極組織院內教師進行《高等數學》在線課程建設,現在該在線課程免費供煙臺大學師生使用。2018年,曲風龍獲得煙臺大學第二屆教學質量獎。在教學中,他認真分析教材特點,創新教學方式,積極與學生溝通,學習各種授課技巧,不斷歸納總結教學中的經驗和教訓。由他負責申報的《高等數學》線上線下混合式教學獲批煙臺大學一流課程,并獲批山東省一流課程。

課堂上,曲風龍時刻以“嚴師”身份要求學生。“我要求學生在我的課堂上要做筆記,這樣才能更好地掌握所學知識,”曲老師給學生布置練習題,讓學生通過習題訓練來鞏固、提高學習效果,通過練習來實現“有效課堂”。“老師講課邏輯清晰,課堂氣氛活躍,為學生總結重要知識點,上課能夠理論實踐相聯系,并及時講解習題,大家都很喜歡他。”藥學院學生陳雪怡說道。

課堂下,曲風龍以“益友”身份激勵學生。教學期間,曲風龍積極組織指導學生參加全國大學生數學競賽,三次獲得“山東省優秀指導教師”榮譽稱號。在指導學生備賽過程中,他給學生提供盡可能多的圖書資料,并鼓舞學生要有信心,“心理強大了,復習的干勁就足了,做題的思路也會比較開闊,我就是要鼓勵學生敢想,敢實現自己的想法。”曲風龍說道。

言傳身教,教學與科研雙重發展

立德樹人是大學的第一使命,是大學的根和本。在擔負這一使命的過程中,教學側重于言傳,科研側重于身教。教學與科研,也就是言傳與身教兩者不是對立的,而是相輔相成的。教學在一流人才培養過程中起著基礎性和引領性作用,科研則具有提升性和拓展性作用。

曲風龍說:“數學研究需要的是凈心凝煉,坐得住冷板凳,要緊跟世界潮流,把握前沿思想,將創新精神融入具體的研究課題中去,作出一些標志性、階梯性的成果。”2020年,曲老師的“電磁反散射問題的理論和算法”獲山東省高等學校科學技術獎三等獎,該成果主要研究反散射問題的理論方法和數值計算,反散射問題是現代數學物理的核心領域之一,在無損探測、隱身技術、醫學成像等領域有重要應用。曲風龍發揚創新精神,在復雜介質反問題的唯一性、穩定性和非迭代的直接成像數值算法等方面作出了創新性成果,提出了證明復雜介質反問題唯一性的新方法,首次證明了復雜界面和背景介質同時反演的唯一性結果。在數值方面通過譜擾動分析,提出了在背景介質未知的情形下,界面重構的新穎直接成像數值算法。目前,他已在《SIAM Journal on Scientific Computing》《SIAM Journal on Imaging Sciences》《Inverse Problems》《Inverse Problems and Imaging》《Communications in Mathematical Sciences》等國際知名SCI源刊發表學術論文20余篇,SCI索引50余次,其中SCI一區、二區學術論文10篇,SCITop期刊1篇。

“教學與科研是相輔相成的。一個好老師不僅要生動地將知識傳授給他的學生,還要展示給他的學生他自己研究的整個過程,教會學生開拓新的知識領域,”在曲風龍看來,教學與科研應該是和諧統一、相互促進的,“我會在課堂上將我的研究心得和科研體會融入到具體的講課內容中,激發學生數學學習的興趣。事實上,教學中知識的升級認知也會在科研時起到畫龍點睛的作用。” 曲風龍先后主持國家自然科學基金3項,分別為面上項目、青年項目和天元基金,主持山東省自然科學基金面上項目1項,山東省統計局重點項目1項,以第二位參與主持國家自然科學基金2項,山東省面上基金2項。近幾年他多次受邀到北京、杭州、西安、美國等國內外重要學術會議上作學術報告。2018年,曲風龍參與的“大數據背景下數學教育教學改革與一體化建設”項目獲山東省省級教學成果獎二等獎,該成果基于數學教育的改革和創新,在數學課程的視頻建設、題庫建設和大數據分析方面作出了創新性成果。

教學相長,教書和育人相統一

教育的根本任務是立德樹人,要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。落實立德樹人的任務,教師是關鍵。教師要成為學生錘煉品格的引路人、學習知識的引路人、創新思維的引路人、奉獻祖國的引路人。

在教學過程中,曲風龍努力做到傳授知識與思想建設相統一、教授理論與付諸實踐相統一、教師主導作用與學生主體地位相統一。授課時,曲風龍會明確說明講授內容的實際意義及重要性,理論聯系實際讓學生了解學到的知識能解決什么實際問題,讓學生感受到生活中處處有數學,體驗數學學習的重要性,激發和培養學生正確的學習動機。數學學院學生陳禹森說道:“老師上課時充分利用板書與課件結合的授課方式,講解耐心細致,還為同學們提供了充足的網絡資源,線上練習、測試,便于學生將知識內化于心。同時,老師在授課時會給我們講數學在現實生活中的應用,讓數學更‘接地氣’,這樣也能激發我們的興趣。”

曲風龍最大限度發揮課堂教學的育人主渠道作用,將思政元素融入課程,“在課堂上我會將課程知識與中國數學家的故事相聯系,比如講到極限的幾何描述時,我會講數學家陳省身在幾何上的貢獻及其積極向上的人生態度、銳意進取的拼搏精神;講級數知識時會聯系生活中積少成多的人生哲理。”曲風龍說道。

“我認為教育不僅要教學生學習知識,還要立德樹人,培養學生積極向上的精神品質。”曲風龍奉行“愛生敬業”的工作態度,堅持“平等相處”的師生關系。將立德樹人融入到具體的知識體系中,在講授知識的同時培養學生正確的價值觀和人生觀。曲風龍關心學生學業和事業發展,指導的2013屆本科生魏昌坤的本科論文獲得煙臺大學優秀畢業論文,并推薦其跟隨曲老師的博士導師中國科學院數學與系統科學研究院“中科院百人計劃”張波研究員進行碩博連讀,現已在《SIAM Journal on Numerical Analysis》《Science in China Series A: Mathematics》等國際頂尖SCI雜志發表學術論文3篇。魏昌坤現在韓國進行博士后研究,期望今后加入煙臺大學數學科研團隊。

此外,曲風龍積極擔任2013屆、2016屆本科生的班級導師,2013屆所帶的畢業生考研率在30%左右。他們中的佼佼者已在各個領域嶄露頭角,比如裴有權考取上海財經大學,后去美國學習概率論與數理統計,現在山東大學工作;董方勇考取中國科學院碩博連讀。

一支粉筆,兩袖微塵,三尺講臺,四季耕耘。教學在佳境游走,科研向深處漫溯,憑借一腔熱愛,十二年如一日,曲風龍專注于教書育人。前方,他將越行越遠,乘風破浪,駛向新的航程。

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