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雙肩挑責任 擔當為本心 ——記2021年煙臺大學優秀教師林立杰
作者:陳靜 李子月 黃繼雨     日期:2021-11-02     來源:新聞中心    

林立杰,管理科學與工程專業博士,煙臺大學經濟管理學院副教授,現為經濟管理學院副院長,榮獲“2021年煙臺大學優秀教師”榮譽稱號。作為教師,她傳播知識、傳播思想、傳播真理;作為教學管理者,她做勤懇的“奮斗者”,追逐時間,服務學生,服務學院。在煙臺大學從教14年來,她用柔肩挑起教育、科研、管理重擔,用教師的柔情培育了萬千桃李。

“教書人”

傳知識、傳思想、傳真理

2007年,林立杰來到經濟管理學院任教,抱著對教師職業的熱愛,她扎根在煙臺大學這片育人的沃土。入校14年來,林立杰已經教授過《管理學原理》《質量管理學》《人力資源管理》《生產運作管理》《企業戰略管理》《管理研究方法論》《領導科學》《企業文化》《企業管理》等十多門專業課。

在課堂上,林立杰致力于營造生動的課堂氣氛。“在啟發學生方面,我認為首要任務是營造一種生動的課堂氣氛,用互動形式讓學生成為課堂的真正主人。”林立杰總是想辦法激發學生的創新思維,在教學中遵循學生認知規律,逐項演示,由淺入深地進行點撥,不僅讓學生學會知識,更培養他們的自主思考能力,以達到知識向能力轉化的目的。關于如何營造課堂氣氛,她有著自己的小妙招——“在導語上做精妙的設計”,即在導語中設下懸念,以一個貼近學生現實生活又有趣的例子吸引學生的注意力,拓展他們的思維跨度,例如通過討論爭辯創設情境,利用講故事創設情境等,授課效果良好。

林立杰在增長學生知識見識、培養學生奮斗精神、增強學生個人綜合素質方面下功夫,時刻銘記教書育人的使命,甘當人梯,甘當鋪路石,以人格魅力引導學生心靈,以學術造詣開啟學生的智慧之門。“林老師的課堂生動有趣,內容充實,指導性強,不僅包括必備的書本知識,更多的是給我們思想上的指引,讓我們在學習之余學到做人做事的道理,林老師是我們的良師。”經濟管理學院2018級學生田雪云說道。

林立杰多次指導學生參賽,并獲得山東省大學生科技節大學生ERP沙盤模擬經營大賽優秀指導教師、創新創業沙盤模擬經營大賽優秀指導教師、創業大賽優秀指導教師、創新創業模擬企業經營大賽優秀指導教師等榮譽稱號。在指導學生參賽過程中,林立杰側重于提高他們對相關專業知識的掌握度和實操能力。

“提升參賽學生的專業知識能力尤為重要,學生們有了扎實的專業知識,即便在比賽中遇到意外情況,他們也能做到心中有底。”“林老師特別有能力、親和細心,比賽中對我們的每次指導都直指要害,幫助我們迅速找到待提升點,避免我們走彎路。” 已在南京農業大學就讀的研究生趙忠鴿深情回憶道。


“雙肩挑”

挑使命、挑責任、挑擔當

林立杰同時兼任管理崗位和專業技術崗位,是一位“雙肩挑”工作人員,身兼兩職的她一直都在與時間賽跑。“作為‘雙肩挑’工作人員,時間都是擠出來的,教學、科研、管理一項都不能落下。”

為了確保能向學生傳授專業學科最前沿的知識,林立杰在科研上毫不放松。她完成兩項山東省社會科學基金項目,獨著教學專著一部、獨著學術專著一部,獲山東省人文社會科學優秀成果三等獎;合著學術專著一部,獲煙臺市社會科學優秀成果二等獎。同時,林立杰已發表學術論文十余篇,其中一篇論文獲山東省高等學校人文社會科學優秀成果三等獎。

近年來,林立杰的工作重心逐漸放在教學和科研管理上,工作量大,任務重。學校構建本科教學質量保障體系時,她利用暑假編寫的48萬字的全套經管學院質保體系文件,被學校督評中心作為范本推廣。協助時任院長承辦第十屆管理科學與工程論壇時,會議籌備階段正值學校督評中心對學院教學工作進行評估,為做好各項準備工作,林立杰經常在辦公室忙碌到凌晨一點才回家。近年來,學校多個工科專業工程認證,需要開設大量工程管理原理與經濟決策方法的課程,林立杰也積極配合開設相關課程和講座。

在教學中,林立杰將商科類課程與思想政治教育元素相融合。自2007年以來她圍繞“價值塑造、知識傳授和能力培養” 三者融為一體的教學目標開展“分享式”教學,長期積累的實踐和理論成果于2017年獲得煙臺大學教學成果一等獎。2019年開展《人力資源管理》課程思政示范課程建設,并以“優秀”驗收。2019年主持煙臺大學課程思政教學改革研究項目“習近平經濟思想為引領的商科專業‘一體兩翼’教學模式研究”。2020年《如何選人、育人和用人》被評選為煙臺大學課程思政示范課堂。在她面向經管學院學生開設的課程中以及給工科院系學生開設的《工程管理原理與經濟決策方法》課程中都因課、因生制宜嵌入思政要素,使專業課程與思政課程同向同行,將顯性教育和隱性教育相統一,形成協同效應,實現全員全程全方位育人。


“林媽媽”

關注教學、關愛學生、關心集體

在學生眼中,林立杰是親切溫暖的“林媽媽”,關心愛護每一位學生,悉心照料著自己所帶班級的同學。為了更快熟識每位同學,林立杰工作本里總夾著兩張貼滿一寸照片的硬紙:班上每名同學的照片、姓名和聯系方式,空白處還記錄著學生的特殊之處。林立杰擔任過5屆學生的導師,作為學生的“老班”,她擔起“指路人”的重任。

“剛入學的新生,對專業理解很淺,我便利用自己的學科優勢,用‘管理’的辦法把同學們領上‘道’。”林立杰表示。入學教育時,林立杰注重培養學生的專業興趣,讓學生明白該專業的發展前景,講解學生的困惑,讓學生明確該做的事情,并適當對未來的考研方向和就業方向進行指導。

林立杰總是在學生最需要的時候出現,比如學生住院,林立杰會聯系主治醫生,安排陪護學生,墊付醫藥費;考研學子壓力大,林立杰及時鼓勵,格外關注。畢業生離校時,林立杰也會給班上每個人發紅包,讓學生們帶著老師的祝福踏入職場。“在我最需要鼓勵的時候林老師出現了,我當時性格內向、不喜歡說話,是林老師鼓勵我,讓我逐漸找回自信,我現在成為了像林老師一樣的教師。”林立杰的一位畢業生感慨道。

“2020屆畢業生劉巖,對數學非常癡迷,總是跟班旁聽數學專業課程,但也面臨與本專業課程沖突的問題,一度非常苦惱。在與他進行多次深談后,我選擇支持他,幫他確定本專業課程自學方案,為他協調免聽課手續。”林老師關注學生興趣,關心學生發展,盡己所能幫助學生,最終該同學在認真學習后參加2019全國大學生數學競賽,獲數學專業組國家一等獎,2020年成功考取山東大學數學專業研究生。

對于貧困生,林立杰會根據學生情況采取適當方式幫助,曾經以自己買的衣服不合適為由送給敏感而又困難的學生,也曾向煙臺慈善總會為班上十幾位貧困生申請了嶄新的羽絨服……

談及這些,林老師笑著說,“這都不算啥,只要學生們能學有所成、茁壯成長,一切都是值得的!”像這樣的例子還有很多,在林立杰的精心呵護下,她所帶班級多次獲得“紅旗團支部”“省級優秀班集體”榮譽稱號。

教書育人,哺育英才,她誨人不倦,堂堂課深入人心;兢兢業業,愛崗敬業,她勤勤懇懇,項項工作卓有成效。在教學與管理的道路上,林立杰已經獲得斐然的成績,未來的故事她將會繼續書寫。

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