盛善智，男，1969年12月出生于山東省濟(jì)南市，1994年畢業(yè)于集美航海學(xué)院，船舶高級(jí)輪機(jī)長(zhǎng)，現(xiàn)為煙臺(tái)大學(xué)海洋學(xué)院輪機(jī)工程系專(zhuān)職教師，具有良好的理論知識(shí)基礎(chǔ)和豐富的船舶輪機(jī)管理工作經(jīng)驗(yàn)，多次榮獲煙臺(tái)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，連續(xù)三年獲“煙臺(tái)大學(xué)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。從教11年來(lái)，他創(chuàng)新課堂，扎根實(shí)踐，深入探究教學(xué)理論；他躬身教研，廣泛涉獵，為教學(xué)注入源頭活水；他愛(ài)生如子，以德育人，于無(wú)聲處默默付出。
教學(xué)為本，以創(chuàng)新鞏固
2011年9月，盛善智來(lái)到煙臺(tái)大學(xué)從事輪機(jī)工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作。他積極學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)方面的業(yè)務(wù)，不斷總結(jié)完善提高，教授了《船舶柴油機(jī)》《金屬工藝學(xué)》《輪機(jī)工程材料》《海上船說(shuō)》等理論課程。其中《海上船說(shuō)》課程于2020年4月上線東西部高校課程共享聯(lián)盟平臺(tái)，同年上線山東省高等學(xué)校在線開(kāi)放課程平臺(tái)，目前有十余所高校學(xué)生進(jìn)行了在線學(xué)習(xí)。同時(shí)，他在教學(xué)中十分注重理論和實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)踐課程中，他耐心指導(dǎo)每一位學(xué)生，使學(xué)生們學(xué)會(huì)了用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。為完善學(xué)生的知識(shí)框架，盛善智鼓勵(lì)更多學(xué)生了解和關(guān)注海洋，了解海上運(yùn)輸事業(yè)，這既有專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的科學(xué)性、完整性和系統(tǒng)性，又可以體現(xiàn)出良好的針對(duì)性、實(shí)踐性和應(yīng)用性。“希望我的參與能對(duì)輪機(jī)教學(xué)有所提高，培養(yǎng)出更多更好的船舶輪機(jī)管理人才。”盛善智說(shuō)道。
多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓盛善智的教學(xué)理論水平有了更大的提升，他結(jié)合多年的實(shí)踐工作，通過(guò)整理和分析材料，總結(jié)出規(guī)律性的理論觀點(diǎn)和教學(xué)方法，以新思路、新方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中，盛善智充分運(yùn)用“開(kāi)放、自主、靈活、互動(dòng)”的教學(xué)模式，遵循教育教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)習(xí)者個(gè)性化發(fā)展和多樣化終身學(xué)習(xí)需求，圍繞“立足自主建設(shè)”、“注重應(yīng)用共享”和“加強(qiáng)規(guī)范管理”三條主線，采用線上線下混合式課程實(shí)施多元評(píng)價(jià)機(jī)制，將過(guò)程性考核及評(píng)價(jià)納入到最終成績(jī)管理，增加主觀方面的知識(shí)考核。
同時(shí)，盛善智著力在教學(xué)中營(yíng)造輕松、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方式進(jìn)行教學(xué)。提高網(wǎng)課聽(tīng)課效率是盛善智網(wǎng)上教學(xué)工作的一大目標(biāo)。他主講的理論課《船舶柴油機(jī)》《輪機(jī)工程材料》和實(shí)驗(yàn)課《輪機(jī)模擬器》課程均已上線網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。“《船舶柴油機(jī)》和《輪機(jī)工程材料》是兩門(mén)專(zhuān)業(yè)性非常強(qiáng)的課程，對(duì)于剛剛接觸的學(xué)生來(lái)說(shuō)，難以接受。新出現(xiàn)的詞匯很多，不好記憶，難于理解。加上有部分同學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程底子很差，掌握得不牢固，這就更加增大了學(xué)習(xí)難度。”為增加同學(xué)們聽(tīng)課的興趣，盛善智老師創(chuàng)新講課內(nèi)容，在教學(xué)中結(jié)合自己多年的海上職業(yè)生涯為同學(xué)們進(jìn)行講解和答疑解惑，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向大家展示海員工作與商船的多元化。“盛老師的課堂積極熱情，氛圍活躍，且授課內(nèi)容新穎，有自己的特色，能很好的啟發(fā)、帶動(dòng)同學(xué)們的思維。”海洋學(xué)院學(xué)生孫浩惠說(shuō)。
潛心鉆研，以努力澆筑
教研是教學(xué)的根本，教學(xué)是教研的目的。為提高自身教學(xué)能力，盛善智積極投入教研工作，發(fā)表教研論文10余篇，獲軟件著作權(quán)1項(xiàng)，獲得授權(quán)實(shí)用新型專(zhuān)利3項(xiàng)。主持校級(jí)教改課題2項(xiàng)，參與6項(xiàng)，獲煙臺(tái)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目3項(xiàng)，參與廳級(jí)教改項(xiàng)目和教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目，并指導(dǎo)本科生發(fā)表科研論文8篇，在2018年兩次獲評(píng)“煙臺(tái)大學(xué)本科生優(yōu)秀學(xué)位論文畢業(yè)指導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)。他還與國(guó)內(nèi)多所高校教師一起編寫(xiě)了教材《船舶主推進(jìn)動(dòng)力裝置》，該教材在學(xué)院學(xué)生中廣受好評(píng)。
深入教研的路不止一條。除潛心研究教研論文外，盛善智還擁有《航海技術(shù)》雜志特聘審稿人、山東交通學(xué)院碩士研究生校外指導(dǎo)導(dǎo)師、煙臺(tái)市環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)評(píng)估專(zhuān)家、中標(biāo)國(guó)際招標(biāo)有限公司“機(jī)電產(chǎn)品國(guó)際招標(biāo)”評(píng)標(biāo)專(zhuān)家、煙臺(tái)市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局外聘技術(shù)專(zhuān)家、煙臺(tái)大學(xué)首屆教師培訓(xùn)專(zhuān)家、煙臺(tái)大學(xué)教師校級(jí)督導(dǎo)和煙臺(tái)大學(xué)海洋學(xué)院教師學(xué)院級(jí)督導(dǎo)、某保險(xiǎn)公司特聘船舶輪機(jī)方面評(píng)估專(zhuān)家、多項(xiàng)省級(jí)和國(guó)家級(jí)賽事評(píng)委等多重身份。他勤耕實(shí)踐，用豐富的實(shí)踐經(jīng)歷充實(shí)教學(xué)案例庫(kù)，并用于指導(dǎo)自身科研工作，同時(shí)及時(shí)將教研成果引入課堂教學(xué)。為做好教研工作，除校內(nèi)課程教學(xué)外，盛善智還為企業(yè)進(jìn)行社會(huì)培訓(xùn)，理論課程主講大管輪的《主推進(jìn)動(dòng)力裝置》，實(shí)操課程主要教授輪機(jī)長(zhǎng)的《輪機(jī)模擬器》和輪機(jī)員的《船舶機(jī)艙資源管理》等。考試通過(guò)率95%以上，獲得了用人單位的一致好評(píng)，這也讓他獲得扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和豐富的船舶輪機(jī)管理工作經(jīng)驗(yàn)反哺于課堂教學(xué)。同時(shí)，盛善智每年都會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們參加各類(lèi)科創(chuàng)競(jìng)賽：2021年盛善智帶領(lǐng)的科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)在“全國(guó)大學(xué)生船舶能源與動(dòng)力創(chuàng)新大賽”獲特等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，2022年帶領(lǐng)學(xué)生在“全國(guó)大學(xué)生海洋航行器設(shè)計(jì)與制作大賽區(qū)域賽”獲一等獎(jiǎng)兩項(xiàng)。
德育之路，用實(shí)踐鋪墊
“引入課程思政有關(guān)因素，堅(jiān)持正確教學(xué)方向，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合之后再提升。”盛善智認(rèn)為，教學(xué)中要充分挖掘課程所蘊(yùn)含的德育元素和思政育人功能，將專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)和理想理念教育有機(jī)結(jié)合，將實(shí)踐與理論雙線結(jié)合。
盛善智在課堂上引入“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制”，用于激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)。每周期學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生可上實(shí)際船舶上參觀，感受船舶文化，觀看優(yōu)秀海員的示范講解。聆聽(tīng)之外，學(xué)生還可以選擇直接與海員交流，大大增加學(xué)生們對(duì)于課程內(nèi)容學(xué)習(xí)的真實(shí)體驗(yàn)感。實(shí)踐課程收獲了學(xué)生們的一致好評(píng)，讓學(xué)生們切實(shí)體會(huì)到線上線下學(xué)習(xí)的差異，感受到老師的良苦用心，極大提高了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情。“盛老師對(duì)我們來(lái)說(shuō)不僅僅是傳道受業(yè)解惑的老師，更是常常鼓勵(lì)、關(guān)心我們，教導(dǎo)我們努力學(xué)習(xí)珍惜大好時(shí)光的長(zhǎng)輩，是我們?nèi)松缆飞想y得可貴的領(lǐng)路人。”海洋學(xué)院2019級(jí)輪機(jī)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生金潼如是說(shuō)。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，從教十一年，盛善智從不區(qū)別對(duì)待任何一個(gè)學(xué)生，始終堅(jiān)持以身作則，既要言傳也要身教。部分課程專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，對(duì)于初接觸的學(xué)生來(lái)說(shuō)，難以接受，他結(jié)合自己多年的海上職業(yè)生涯經(jīng)歷為學(xué)生詳細(xì)答疑解惑；有的學(xué)生對(duì)于課程內(nèi)容不感興趣，課堂學(xué)習(xí)心不在焉，他認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生聲音，優(yōu)化教案，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)；課程轉(zhuǎn)為在線課程，形式轉(zhuǎn)換部分學(xué)生難適應(yīng)，他耐心疏導(dǎo)，幫助學(xué)生投入學(xué)習(xí)。在廣大學(xué)生心中，盛善智是一位才望兼隆、資深望重的老師。
是師也如父，春風(fēng)化雨潤(rùn)茁苗。2021年10月份，海192班學(xué)生段仁杰皮膚出現(xiàn)了嚴(yán)重過(guò)敏，影響日常學(xué)習(xí)。“疫情期間看病不方便，我就聯(lián)系了一位醫(yī)生朋友幫他診斷，再買(mǎi)了一些藥。”盛善智說(shuō)。經(jīng)過(guò)診治、吃藥，段仁杰的病情及時(shí)好轉(zhuǎn)，重新投入了正常的學(xué)習(xí)生活。對(duì)盛善智來(lái)說(shuō)，“愛(ài)生如子”“一日為師，終身為父”從來(lái)都不只是說(shuō)說(shuō)。2019年畢業(yè)的一名東北籍學(xué)生，原計(jì)劃要去輪船公司工作，但因?yàn)榧彝プ児剩荒苌洗ぷ鳌Ｊ⑸浦腔貞浀溃骸斑@個(gè)學(xué)生聯(lián)系到我，說(shuō)明了情況，我聯(lián)系了朋友，幫他找到了在某船舶設(shè)計(jì)公司的設(shè)計(jì)工作。”學(xué)生工作的難題迎刃而解，愁眉舒展，盛善智心里也暖洋洋的。
自任教以來(lái)，盛善智培養(yǎng)的學(xué)生有的進(jìn)入了船舶公司，成為在船任職機(jī)員或船舶管理人員，獲得了用人單位的好評(píng)；有的學(xué)生選擇繼續(xù)深造，進(jìn)入業(yè)內(nèi)211和985高校，繼續(xù)攻讀碩士與博士學(xué)位。至此天南地北，卻也處處芬芳。
經(jīng)師易遇，人師難遇。十一年來(lái)，盛善智始終將熱愛(ài)注入教學(xué)，用耐心呵護(hù)學(xué)生，始終以無(wú)私奉獻(xiàn)的情懷和求真務(wù)實(shí)的態(tài)度扎根于一線教學(xué)實(shí)踐中。春風(fēng)化雨，潛心育人，他讓每一個(gè)播種在煙臺(tái)大學(xué)這片沃土上的種子開(kāi)花結(jié)果。學(xué)高為師，身正為范，他以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)工作助力學(xué)生成長(zhǎng)，最終也收獲了屬于他的榮光。
