楊啟霞，女，中共黨員，環境與材料工程學院副教授，連續四年獲得煙臺大學優秀教師榮譽稱號，多次獲得煙臺大學優秀共產黨員榮譽稱號，獲得第十二屆“挑戰杯”山東省大學生課外學術科技作品競賽“優秀指導教師”，獲得煙臺大學第六屆、第七屆教學成果二等獎。
用心教育 以責任奉獻
談及最初來到煙臺大學的感受，楊啟霞說，“來到美麗的煙大當老師，我感到榮幸的同時也有壓力，無論是教學，還是科研，都對我提出了更高的要求?！北局鴮虒W工作的熱愛和責任，在34年的執教生涯中，她始終秉持“學高為師，身正為范”的教導，率先垂范，努力做好高校教師教書育人工作。
“用心教育，勤學敬業”是楊啟霞一直踐行的教育初心，她說:“選擇成為教師，就要有責任心、愛心和奉獻精神?！彼v授的課程有環境科學與工程專業本科課程《無機與分析化學》《環境監測》《物理化學》《儀器分析》和研究生課程《環境生物地球化學》《現代環境監測技術》。為了講好每一堂課，楊啟霞深鉆教材、深耕課堂，對教學精益求精，把最前沿的專業知識和技術帶給學生。“楊老師對待教學認真負責，授課有條理，對知識的講解十分精細，且通俗易懂。在她的課堂上，我總能學到很多知識，受益匪淺?！杯h境與材料工程學院學生吳樂婷說。
孜孜不倦為師路，勤勤懇懇教書人?！白鳛楦咝＝處煟紫让鎸Φ氖菍W生，本著對學生負責的態度，教學應該永遠是第一位?！睏顔⑾加脤逃臒釔?，對課堂的敬畏和對教學的一絲不茍感染著學生，展現了“言傳身教”的魅力。
潛心教研 以行動踐行
“如果教師自己都不認真地做好本職工作，又如何去要求學生呢？”楊啟霞對教學懷有赤子之心，每次上課之前，她都要拿出時間認真備課——備教材、備學生、備新的政策和技術，把最新的知識呈現給學生，回答學生提出的問題，課后及時反思和改進。在楊啟霞的教學生涯中，始終堅持以學生為中心的教學理念，靈活運用“基于問題的探討式、基于案例的討論式和基于知識的講授式”的授課方式，拒絕做知識的“搬運工”和“傳聲筒”。在課堂上，她喜歡用疑問、設問、反問等方式，啟發學生去思考和討論，借此達到傳授知識、培養能力的目的，讓學生不但知其然，還要知其所以然。
在課堂教學的過程中，楊啟霞也有自己獨特的“定位”。她不喜歡站在講臺上講課，而是深入學生中間，隨時跟學生進行交流，這樣一方面可以吸引學生更多的目光，使他們對所傳授的知識有更多的關注，同時也可以有效提高課堂效率和教學質量。當談及專業教學與思政內容的巧妙融合時，楊啟霞說到:“教師本身就是‘行走著的思政元素’”。她表示，扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質；只有努力成為先進思想文化的傳播者，力行師德規范，身有所正、言有所規、行有所止，才能成為學生“精神的領航者”，教學生學會做人、做事，健康成長、成人、成才。
高校教師除了教學工作之外，還需要進行科研工作?！拔矣X得科研與教學是相輔相成的。”楊啟霞堅持將科研成果融入教學實踐中去，從教學的經驗中歸納出科研新知?？蒲信c教學的結合，不僅拓展了她的教學廣度，同時也加深和擴展了學生的知識深度。目前，楊啟霞以第一作者和通訊作者共發表科研論文15篇，教研論文3篇；主持橫向科研課題2項；主持教育部高教司產學合作協同育人項目1項；主持煙臺大學教學研究項目3項；主持煙臺大學優秀思政示范課一門；主持煙臺大學一流課程一門；參與省自然基金項目2項。
育人之路 以仁愛鑄就
楊啟霞一直堅守在教書育人的一線，對她而言，教育是一門 “仁而愛人” 的事業，有愛才有了責任，她用親身經歷闡釋了她的責任。2023年畢業生離校前夕，一位學生送給楊啟霞一束鮮花，感謝老師在她遇到苦惱的時候溫柔地開導她，傾聽她的訴說，并幫助她走出了困境。楊啟霞說: “我們當老師的，最大的幸福莫過于很多年后還有學生記得你當年對他們的好；莫過于，青出于藍而勝于藍?！?/p>
從教以來，楊啟霞堅守教書育人初心，忠誠于黨的教育事業，牢記為黨育人、為國育才的初心使命。她將“以學生為中心，一切為了學生的成長和成才”作為自己的育人理念，并把立德樹人落實在具體行動中，努力做學生的良師益友，做好“經師”和“人師”。在教學方面，楊啟霞積極探索新時代教育教學方法，在教學管理和以賽促學方面都有深厚的功底，2011年和2013年分別指導學生參加山東省第十二屆“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽，榮獲省一等獎及省三等獎，省一等獎作品后推薦參加全國“挑戰杯”大學生學術科技作品競賽，并榮獲國家級三等獎；曾指導本科生以第一作者發表優秀論文5篇；指導學生獲煙臺大學優秀本科畢業論文3篇。
一朝一夕，半畝方田長流水；精益求精，嘔心瀝血助苗壯。楊啟霞以其堅定的理想信念與高尚的道德情操、扎實的學識與仁愛之心點亮了學生們心中的燈，亦如光般照亮著學生前行的道路。
