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音樂伊甸園里“鄒媽”的愛戀——記煙臺大學師德標兵、音樂舞蹈學院鄒淑珍教授
作者:賈曉藝 楊瑩瑩     日期:2015-01-07     來源:煙臺大學報    


我們進入琴房的時候,鄒淑珍老師正忙著指導學生聲樂演唱,看見我們進來鄒老師帶著北方人特有的熱情招呼我們,眼睛里滿是笑意。旁邊的學生見狀輕聲和鄒老師告別,鄒老師歉意送她出門后方在我們面前坐定。

從“鄒女兵”到人民教師,我的根在山東

當兵十四年,從教十三年,鄒淑珍老師的灼灼韶華都只在音樂中綻放。

她從十四五歲就開始學習聲樂,之后當上一名高中音樂老師,教習學生聲樂是她最大的責任和興趣。1988年當兵入伍后,她成為蘭州軍區戰斗歌舞團的一名歌唱演員。下部隊和邊防演出,對當年的“鄒女兵”極為家常。因為在聲樂演唱上的不斷努力和不間歇的舞臺演出鍛煉,她的演唱水平不斷提高,榮獲了兩次三等功和眾多獎杯、榮譽證書。在文化部主辦的一次全國聲樂大賽中獲銅獎,2001年在由解放軍總政部舉辦的新人新作大賽中獲二等獎。2002年轉業之后鄒老師去了西北民大,2008年被評為教授,同時獲得十佳教師的稱號,并當選甘肅省師德標兵。

但她的根在老家山東,她最終選擇回到故鄉。2011年她回到山東煙臺考察,“畢竟自己先人在這邊,有特殊的情分在。”鄒老師用手指攏了攏額發,坐直了身子繼續向我們講述。當時的煙臺大學音樂舞蹈學院才建立七八年,急需專業教師,鄒老師于是來到了煙臺大學。至今十多年的執教生涯,她讀出“人民教師”厚重的內涵。

“小鄒鄒”和“鄒媽”,別有洞天的情誼

在西北民大時,鄒老師是碩士生導師,教授的研究生有軍區歌舞團歌唱演員、省歌劇院演員、大學老師等,她的學生來自各個年齡段。三年時光,盡心扶持,在她的心目中學生這兩個字代表的不僅僅是學生,更是朋友與孩子。

在煙大任教,鄒老師的學生是90后。接觸的學生年齡段不一樣了,她的心態似乎也變得開朗年輕起來。“跟他們在一起很快樂,感覺自己也變得年輕了。”鄒老師嘴角翹了起來,眼睛里有愉悅的光。被問及與學生相處的秘訣,鄒老師遲疑了一下:“具體的也沒什么啊,我們都是很平等自然地相處。大家都處于放松的自然狀態,不拘謹就好了。作為一名教師,不光要在學習上做學生的導師,還要從其他的各個方面對其進行指引和關心。”鄒老師教習聲樂,這門課以一對一的教學模式為主。在她的課堂上,鄒老師骨子里的山東性情就顯現出來了,熱情,直白,大方。這種性格博得了學生們的喜愛,帶給課堂輕松快樂的氣氛。

聲樂這門課不僅需要理論上的充實和完善,也需要實踐上的積累和進步。鄒老師培養的學生多次在全軍、全省和全國聲樂比賽中獲獎,她也多次榮獲省優秀指導老師獎。理論上的教習,鄒老師采用的是口傳心授的方式,為學生示范,讓他們進行練習。實踐上的訓練,鄒老師則是為學生組織舉辦音樂會,讓他們在舞臺上展現學到的知識和技能,不斷獲得自信、經驗,盡快成熟。

木心在《素履之往》中提到“藝術家,果真竭誠于精神勞作,自必為全世界盡力了。”鄒老師對學生的盡力不只在音樂的傳授上,他們的生活、思想、感情都被鄒老師默默地關照著。學生會經常到她家去吃飯。有時鄒老師做,有時學生做,他們以家人的方式溫柔相處著。“跟他們接觸的時候,他們會開玩笑地稱呼我小鄒鄒、鄒媽,嘻嘻哈哈的,感覺沒有代溝,現在教的學生越來越小了,我都在想再過幾年他們都要叫鄒奶了。”鄒老師輕輕地笑起來。

上學期有大四的學生畢業,鄒老師特地開車帶他們去里蹦島玩。他們在里蹦島的風光里談心,手舞足蹈聽她的“朋友們”聊夢想。在滿是學生音樂會海報的教室里,鄒老師指了指南邊墻上貼著的四個男生的音樂會海報說:“喏,就是他們四個。”

音樂伊甸園,好好喜歡自己的學生

從小的喜歡,十四五歲的音樂學習,她的人生在音樂中成長。三年高中音樂老師,十四年軍區演員,十三年大學教師,她的人生在音樂中延伸。鄒老師說:“我有幸能夠從事自己熱愛的事業,能夠好好喜歡自己的學生。”

授課之余,鄒老師看的多是關于音樂方面的書籍和視頻,對聲樂專業的研習她有自己的系統見解和獨特看法。鄒老師先后在《人民音樂》《解放軍藝術學院學報》《西安音樂學院“交響”學報》《甘肅高師學報》等國家級和省級音樂核心期刊上發表多篇學術論文。2007年7月二十一世紀歌唱家唱片集萃《鄒淑珍專輯》由中國音樂家音像出版社發行,并成功舉辦了唱片發行獨唱音樂會。2010年《鄒淑珍獨唱音樂會》DVD光盤由中國唱片總公司制作出版發行。

鄒老師年輕時候很喜歡李谷一,拼命找李谷一的磁帶來聽,后來又聽到了鄧麗君。“現在我也是很喜歡鄧麗君的碟片。”時光映在她臉上,鄒老師無限感慨。現在鄒老師還比較喜歡孫楠、王菲、毛阿敏、韋唯這些實力派歌手。

一直從事聲樂演唱與教學研究,對于流行音樂她也并不抱有偏見,她說:“流行音樂不過是通俗的唱法,社會應該包容多元的東西,精神自由始于藝術審美的多元取向。”鄒老師也會看《中國好聲音》,比較喜歡的歌手是張丹丹。“她被淘汰是因為導師不需要她這樣的歌手,唱功并不是導師唯一的衡量標準。當前各種音樂作品層出不窮,很多作品爆紅,也有歌手一炮而紅,但很少有經典的作品出現。雖然音樂形式豐富多彩,但難得的是沖出條框,實現超越。”鄒老師說,“作為一名歌者需要的是長期的訓練,能夠用聲音真正進行情感的抒發,做到技術服務于藝術。”

作為傳道授業解惑者,她被學生愛戴。她感謝學生帶給她的快樂就像感謝音樂在她生命里出現一樣,她愛她的音樂,愛她的學生,她在這片伊甸園里一直堅持著熱愛。

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