丁雙紅，光學工程專業博士，煙臺大學物理與電子信息學院教授，榮獲“2021年煙臺大學優秀教師”榮譽稱號。她堅持育人為先，引導學生樹立終身學習的觀念；她學以致用，用科研領略更廣闊的世界；她懷揣仁愛之心，用愛心感染學生，用熱情與專注引領學生。
啟發式教學
讓課堂充滿活力
“煙臺是我的家鄉，1988年我到異地讀大學的時候，就將畢業后回煙大工作作為我的奮斗目標，7年后我如愿來到煙大，圓了自己的夢想。”談及來到煙大的初衷，丁雙紅說道。丁雙紅1995年初到煙大跟隨物理系的老教師學習教學技能，老教師們對教學、科研工作的嚴謹認真以及對青年教師的認真指導，讓丁雙紅收獲頗豐。
丁雙紅教授過的課程有《物理光學》《電磁學》《大學物理》《計算方法》《普通物理實驗》等專業課，連續四年課堂教學評價位列學院前10%，在學生中很受歡迎。關于課堂教學，丁雙紅有自己獨特的方法，以《物理光學》課程為例，第一堂課為學生介紹光學學科體系、物理光學課程內容，引導學生明確課程目標，并根據學生特點及學習基礎進行動態化教學。“新學期開始，學生上課都很積極認真，但隨著授課內容的加深，特別是講到理論推導部分，前期學習基礎較差的學生就會跟不上課程進度，往往會逐漸放棄課程的學習。”丁雙紅說道，“我的課程定位和教學策略是隨著學生情況動態變化的，理論推導采用板書方式，詳細講解推導過程，隨時觀察學生的反應，使課堂上絕大多數學生保持學習熱情和興趣，消除學生學習上的畏難情緒，跟上授課節奏。”
丁雙紅擅于在課堂上啟發學生：“在我看來，學習就是掌握事物關聯性的過程，學習的本質就是提取已有信息與新信息進行關聯。”丁雙紅在授課過程中，將學生要學習的知識進行廣泛地關聯，將課程內容與相關的日常生活場景相結合、與其他專業知識相連接，同時將已有知識進行重新構建。她采用課堂提問、討論的方式，使學生有參與感，對積極參與討論的同學予以鼓勵。丁雙紅為應用物理專業開設的《物理光學》課程成為學院學生喜歡上的“考研課”，如今已成為哈爾濱工業大學研究生的孟建東說：“丁老師講課思路清晰、重點突出，我聽課效率很高而且記憶深刻，對光學產生了濃厚的學習興趣，也增強了我的考研信心。”
學以致用
讓科研成為持續學習的驅動力
“潛心教學，執著科研”是丁雙紅身上最閃亮的標簽。丁雙紅深耕科研領域，學術成果豐碩，所撰寫的博士論文《全固態拉曼激光器理論與實驗研究》獲全國百篇優秀博士論文提名獎，主持國家自然科學基金《固體相干反斯托克斯拉曼變頻器理論與實驗研究》、山東省自然科學基金《LD泵浦全固態被動鎖模拉曼耗散孤子超短脈沖激光器理論與實驗研究》、山東省自然科學基金面上項目《單縱模小型化被動調Q固體拉曼黃光激光器研究》、與山東大學聯合申請的項目《固體拉曼激光器及相關關鍵技術的理論與實驗研究》獲教育部高等學校自然科學獎二等獎、項目《小型化脈沖固體拉曼激光器的理論與實驗研究》獲山東高等學校優秀科研成果獎三等獎。圍繞激光二極管泵浦的固體激光器、非線性光學變頻技術、固體拉曼激光器、超短光脈沖的產生及測量和應用等內容，丁雙紅以第一作者及通訊作者身份發表高水平學術論文三十余篇，其中SCI、EI收錄24篇，獲得授權發明專利2項。
在丁雙紅看來，科研工作是將所學知識進行輸出的過程，是學以致用的渠道，也是持續學習的驅動力。“科研路上每一個小的進展都需要艱苦的探索和學習，但頓悟后的喜悅是科研路上的盛景。”然而，如何在教學與科研之間尋找一個平衡點也是一門學問。丁雙紅認為科研與教學是相長的，經過科研的應用與輸出，所掌握的專業知識得到了更本質的理解，知識架構也可以不斷優化。當教學與科研產生沖突的時候，丁雙紅選擇教學優先，因為科研工作相比教學工作來說，在時間安排上有更大的柔性。
2003年博士畢業后，丁雙紅在學校和學院的支持下，建立了固體激光器及非線性光學實驗室，在煙大首先開展了固體激光器方面的科研工作。在進行相關科研工作的同時，丁雙紅盡可能為學生提供專業實踐的機會，該實驗室也承擔了應用物理專業綜合實驗、本科生科研訓練、畢業設計、考研輔導、學生科技創新等方面工作。2019年學院增設物理光學專業實驗課，建立了物理光學專業實驗室，除了物理光學專業實驗教學，該實驗室也用于學生畢業設計、科技創新、考研輔導等方面。
關愛學生
為學生成長涂上溫暖底色
丁雙紅十分認可竺可楨說過的一段話：“辦教育者，該有‘人皆可以得善’的信心，使大多青年學子，能剔除猜忌、妒嫉、仇恨的心理，而熱烈的依其理智求本身學問品性的進步，以達到日后為公眾服務的地步。惟愛的教育能普及，世界上方會有趨于永久和平的希望。” 丁雙紅認為大學的教育教學過程應當充滿愛心，教師應當以平等和包容之心面對學生，教授學生專業知識與技能，更要幫助學生審視自身，發現不足，不斷完善自己，發現并實現自我價值，培養出有目標、有擔當，自強不息、正直向上的大學生。“我在教育教學過程中努力踐行這樣的理念，認真對待每一門課程、每一堂課、每一個學生、與學生的每一次交流，以認真勤奮的姿態，以平等尊重的態度，以對光學專業的熱情專注，來引領學生。”
課堂上，丁雙紅在傳授專業知識的同時，也向學生傳遞社會主義核心價值觀的內涵。“每學期課程的緒論課里，我都會與學生們一起探討學習與專業的意義，讓學生擺脫一勞永逸的想法，使他們意識到學習是人的終身使命，大學的學習對將來在社會上的發展有重要意義。”針對部分學生存在對未來發展缺乏方向感這一問題，丁雙紅鼓勵學生對自己所學專業進行更深入的了解，“告訴學生沒有目標的時候更要用心學好每門課程，踏實用心完成眼前的任務，經過一段時間的積累，人生的意義與價值會自然涌現。”丁雙紅十分重視培養學生的擔當意識，讓學生牢記使命，扛起對自身、家庭、社會的責任，同時實現自我價值。
生活中，丁雙紅以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生。“作為老師，當學生面對學業和生活上的困難時，要以平等尊重的態度給予及時幫助。在這個過程中，讓他們感受的是愛和溫暖，而非憐憫。更重要的是，要培養學生自尊、自愛和自信的能力，增強自立自強的勇氣和解決問題、困難的能力。”丁雙紅在擔任應用物理專業班主任期間，她經常與班內家庭經濟困難學生交流，了解學生家庭現狀，給予他們溫暖和幫助，最終學生們出色地完成了大學學業，多名學生以優異的成績考取了985高校的研究生。丁雙紅每年為多名學生輔導《物理光學》考研專業課，對考研面試進行指導，所輔導的多名學生考取物理光學方向研究生，錄取院校包括哈爾濱工業大學、山東大學、電子科技大學、長春理工大學、深圳大學、上海理工大學、蘇州大學等知名高校。
在與學生的朝夕相處中，丁雙紅坦言也從學生身上學到了很多。“有學生家境貧寒但自強不息，有學生經受挫折仍積極向上，有學生目標高遠而廢寢忘食，有學生充滿愛心和富有責任感。”在丁雙紅的眼中，每一位煙大學子對煙臺大學來說都是獨一無二的。
今年是丁雙紅在煙臺大學任教的第26年，此時的煙大與她初印象中的煙大已大不相同。“如今煙大已發展成為省屬重點綜合性大學，煙大正意氣風發、青春年少，我已從青年步入中年，但內心的那種緊迫感依舊在，時刻提醒自己要不斷向前。”抱著對教育工作的熱愛，丁雙紅在教書育人道路上將漸行漸遠。
