9月上旬，在第39個教師節即將來臨之際，中共山東省委宣傳部、山東省教育廳公布了2023年度“齊魯最美教師”和山東省教書育人楷模選樹結果，并舉辦頒獎儀式隆重表彰。其中，煙臺大學數學與信息科學學院吳昭景教授榮獲2023年度“山東省教書育人楷?！睒s譽稱號。
吳昭景教授出生于1970年，1991年參加工作，教齡32年，2005年博士畢業于東北大學，同年入職煙臺大學數學與信息科學學院，主要研究動力系統的建模與非線性控制理論。他是泰山學者特聘教授、享受國務院特殊津貼專家、“山東省高校黃大年式教師團隊”負責人、山東省有突出貢獻中青年專家、山東省優秀教師、山東省教育系統示范性勞模和優秀人才創新工作室負責人、山東省先進工作者；曾獲得教育部自然科學二等獎、山東省自然科學獎二等獎、山東省高等學?？萍歼M步一等獎、煙臺大學科學技術一等獎。
以“俯首甘為孺子?！钡木?做數學教學的“耕耘者”
“老師的主要任務是教學。”作為一名教師，吳昭景始終堅守“為黨育人、為國育才”的初心使命，以三尺講臺為舞臺，忠實履行著教書育人的教師職責。從教以來，吳昭景嚴慈相濟、寬嚴有度，用實際行動詮釋著為人師者的愛與責任。他注重對學生的世界觀、人生觀、價值觀進行教育引導，將思想政治教育融入課堂教學。作為數學與信息科學學院統計學方向的專業教師，他先后承擔了本科生的《實變函數》《泛函分析》等課程，同時承擔研究生的《線性系統理論》《自適應控制》等課程。
為了讓學生上好抽象的數學課，從2008年開始，他編寫了320萬字、覆蓋十余門課程的數學講義。吳昭景說，“有的課只有論文，沒有教材，有的課想要真正學好，要學十幾本教材，學生的課時有限，我就挑出精髓來融合在一起形成講義，為學生學習節省一些查找資料的時間和精力。”據吳老師介紹，這些講義還在不斷更新中，僅《隨機引論》一本講義，8年間已修改了35版。“教課就是要讓學生喜歡這門課，我更喜歡和同學們一起學習，在教學中得到提升?！边@就是吳昭景多年來對于教學的純粹執著，讓原本抽象的課程變得生動有趣，讓更多學生喜歡上了這些抽象的數學課。
經常有已經畢業的學生向吳昭景請教問題，很多問題的解決需要吳昭景放下手頭繁忙的工作，抽出時間來專門分析，吳昭景從來沒有拒絕過，不僅如此，在得出答案后，他還會通過提示思路的方式幫助學生掌握和領會。他的課堂上，經常會出現一些“不速之客”。有跨考數學專業研究生的同學慕名前來，吳昭景不僅表示歡迎，還發放自編講義，如果他們沒有按時來上課，吳昭景還會問他們去了哪兒。郭碩是數學與信息科學學院2021級的一名本科生，他說：“吳老師的數學課是我們的熱門課，第一排座位總是很難搶?！?/p>
以“涉深水者得蛟龍”的信念 做控制理論的“拓荒者”
吳昭景心系國家、不計功利、靜心科研，甘愿坐冷板凳三十余年，潛心在基礎學科領域耕耘，建立了隨機動力系統的建模、穩定與耗散性分析的理論體系，實現了從0到1的突破。他的研究成果得到了國內外控制領域專家的高度評價，國內外同行在他的理論基礎上，延伸、擴散出許多重大成果。
經過多年的學科交叉學習和軟件自學，吳昭景的科研團隊已經完成虛擬現實的機器人研究。吳昭景和他的團隊聚焦國家科技創新發展的內生需求，吸收和改進無人機控制、多智能體技術與強化學習的最新科研成果，適應山東省發展新一代信息技術和實現新舊動能轉換的總體布局，融入煙臺市人工智能、虛擬現實等前沿產業的具體規劃。正在籌建的機器人實驗室已具雛形，目前，該團隊正致力于從理論研究到攻克技術難題和申請專利的轉化。
為了得到更嚴謹的理論結果，他連續推導十幾個小時不停歇，即便已經躺下準備休息，一旦有了新思路，起身又要做幾個小時的分析。吳昭景時常沉迷于科研中無法自拔，有一次做飯，直到快吃飯時，才發現電飯煲沒有通電。說到吳昭景對科研的摯愛，數學與信息科學學院的張會老師感慨萬分，“我從吳老師身上學到了很多，他能吃苦、定力足，工作日幾乎都在辦公室，即使周末也在家中的書房鉆研?！本褪沁@樣一個在學問上孜孜以求的師者，在科研這條并不平坦的道路上深挖細耕，取得了一個又一個令人矚目的成績。
數學與信息科學學院院長楊玉軍說：“吳老師在學界的影響力頗深，幾乎每年都有國內知名高校主動向他伸出橄欖枝，承諾給予更好的待遇，但吳老師都不為所動。”
以“甘為人梯掖桃李”的赤誠 做年輕人的“鋪路者”
在吳昭景學識和人格的感召下，很多學生也成為了光榮的人民教師，進入中學、高校任教。他的五位碩士研究生在博士畢業后毅然放棄到其他高校任教的機會，追隨吳老師的腳步，紛紛回到煙大，加入他的團隊。數學與信息科學學院教師馮立康便是其中一員，他當初想的就是畢業之后一定要回到吳老師身邊。
吳昭景經常把團隊成員聚在一起，集思廣益，把自己的科研進展主動分享給大家。在吳昭景的無私幫助下，團隊年輕人科研業績優異，每人都獲得了國家基金資助，團隊獲評“山東省高校黃大年式教師團隊”。
吳昭景經常把一些做人、做事的道理與數學概念結合起來。數學里有很多空間的概念，比如說線性空間、拓撲空間，隨著維度增長，層次也會越高。在吳昭景看來，做人也是如此，一定要提高人生的境界，提高生命層次，從數學上看，就是眼界的測度由小到大，格局的維度從低到高，所以他勉勵年輕人一定要立志成才、報效國家，一定要為周圍人努力帶來溫暖和快樂。
一路前行，步履不停。吳昭景老師用“咬定青山不放松”的執著，在科研、教學一線上下求索，用嘔心瀝血的沉寂，執于內心的信念，甘受清苦的擔當，將冷板凳坐熱，做走在時代前列的耕耘者、拓荒者、鋪路者。
