他鐘情國學，喜歡讀書和寫作，“山海毓秀，惟靈氣之所鐘；三元蘊德，豈書香之所凝？”是他眼中秀美的煙園；“冠蓋輻輳，學士云集。于時，海浪千疊，終成鄒魯之門；松聲百陣，是為稷下黌宮……”是他心中風采飛揚的煙大學子。在國學達人孫緒謙的生命中，國學已經由一顆種子慢慢生根發芽，逐漸長成參天大樹。
9月21日，第五屆山東省青少年“國學達人”挑戰賽總決賽在濰坊舉行，我校選派的人文學院孫緒謙同學憑借扎實的國學功底和出色的現場表現，獲得了專家評委和現場觀眾的充分肯定，榮獲大學組一等獎，展示了我校學子良好的國學素養和精神風貌。
初試鋒芒，今朝少年顯崢嶸
對從小醉心于國學的孫緒謙來說，這次的山東省青少年“國學達人”挑戰賽是一次重要的機遇。今年剛上大二的他在班長的推薦下參加了校國學達人比賽。在校賽中，孫緒謙便展露出扎實的國學功底和過人的文學素養，一舉摘得桂冠。這次比賽也讓他獲得了參加省“國學達人”挑戰賽的機會。
磨劍數年功既成，何懼一朝試青鋒？帶著少年的意氣，孫緒謙與輔導員王安然老師、學院研究生韓偉同學一起趕赴濰坊參加了第五屆山東省國學達人挑戰賽。到達比賽舉辦地之后，孫緒謙才發現現實遠比想象中困難得多。來自全省66所高校的98名經過校內選拔的“國學達人”匯聚于此，比賽現場可謂強中更有強中手、一山更比一山高。比賽分三天舉行，預賽在電腦上答題，采用篩選晉級制，每輪排名靠前的優勝者進入第二個賽項，在四輪篩選中共決出前34強進入決賽。
回想起初賽的題目，孫緒謙說：“從文學到中醫再到天文知識，題目涉及的知識非常廣，答題難度較大。”題目包含知識面之廣，以及預賽便淘汰掉大半選手的殘酷賽制，讓孫緒謙有些許緊張，但他冷靜思考，沉著答題，最終以第二名的好成績在預賽第一輪脫穎而出，直接晉級決賽。
初賽的好成績并沒有讓孫諸謙掉以輕心，他笑道：“預賽第一名的選手來自中國海洋大學，第三名來自山東大學，他們都很有實力。夾在‘山情海韻’之間，我是‘壓力煙大’，我要繼續加油，爭取在決賽取得好成績為學校爭光。”
決賽由現場搶答及歷史人物扮演辯論等環節組成，時間長達七小時，對參賽選手的思維能力、反應速度、體能都有很高的要求。孫緒謙回憶道：“長時間的比賽過程中，選手們的體力和腦力消耗都很大，即使在場下就坐時也并不輕松，需要一直分析題目，根據其他選手的表現不停地思考自己該如何作答。”
相比預賽時在電腦上答題，決賽各環節更考驗臨場發揮能力，需要選手具備極好的心理素質和應變能力。“上臺之前我比較忐忑，幸虧有王安然老師全程陪伴我們，給予我們鼓勵與安慰，讓我知道我不是一個人在戰斗。”孫緒謙笑道。在決賽最后一個環節的歷史角色扮演中，孫緒謙思維縝密、論點有力，從“君子愛財，取之有道，擴充道的途徑”立意出發，論述范仲淹的“廣開取財之道，圣上輕徭薄賦，百姓樂用”的思想，從政治家、文學家以及個人的角度將范仲淹一角的人格魅力和文學底蘊表達得淋漓盡致，得到了評委們的一致好評，最終獲得大學組一等獎。
讀書萬卷，腹有詩書氣自華
為山九仞，非一日之功；冰凍三尺，非一日之寒。孫緒謙在省“國學達人”挑戰賽上出色的表現得益于他平時的不懈努力。從曾國藩的《十八家詩鈔》到姚鼐的《古文辭類纂》；從曹雪芹的《紅樓夢》到吳敬梓的《儒林外史》；從錢穆的《國史大綱》到袁行霈等編的《中華文明史》，孫緒謙就像是一棵小樹，扎根在國學的土壤里，不斷汲取著養分。
“我中學時期偶然看到了張之洞先生的《書目答問》，里面列舉了張之洞先生平時所讀之書，洋洋灑灑六千余本書目。我非常震撼，像進入了一個知識的殿堂，同時我也明白了一個道理：凡有大學問者，必先博覽群書。”
當時學校開設了一門古詩文賞析課，因為這門課是選修課而且內容冷門，去上課的同學并不多。他回想道：“老師絲毫沒有因為上課的學生少而敷衍了事。老師身著白襯衫，一手持書，一手寫字，興起之時便坐下來給我們高聲朗讀要學習的古詩。”孫緒謙感嘆道：“夕陽西下，清風微拂，落日的余暉灑在黑板上。那畫面真的太美好了，我看著黑板上老師娟秀的粉筆字，心中偷偷地播下了國學的種子。”
古書比較晦澀難懂，讀起來會不會沒有耐心？孫緒謙不這樣認為，在他看來，興趣是最好的老師。即使在學業繁重的高中階段，孫緒謙也從未中斷過對古文的學習。長期的古文閱讀不僅拓寬了他的知識面，也讓他“下筆如有神”。他曾感嘆過煙園的秀美：“山海毓秀，惟靈氣之所鐘；三元蘊德，豈書香之所凝？”也曾為煙大學子們的風采傾倒，“冠蓋輻輳，學士云集。于時，海浪千疊，終成鄒魯之門；松聲百陣，是為稷下黌宮……”他笑道：“讀書是我的一種休息方式，它沒有任何功利性，沒有人逼著我去看或記住什么內容。我從來沒有感覺讀書無聊，它使我輕松愉悅。”
孫緒謙平時不僅讀大量專業書籍，還有意去讀一些古書，拓寬自己的知識面。他收藏了一些古書，如珂羅版的《屈原賦注》，木刻版的《瀛奎律髓》以及《杜工部詩》等。“我特別喜歡影印本的書籍，古書的字體非常美觀，由于沒有標點符號，在讀的過程中還能鍛煉閱讀能力。”孫緒謙表示，在新媒體發展如此之快的背景下，傳統的紙質書籍閱讀方式依然有它獨特的優勢。傳承中華優秀傳統文化需要我們多讀經典著作，對于古代文學來說尤為如此。
鐵肩擔道義，布衣思興學
錢穆先生在《國史大綱》序言中寫道：“當信任何一國之國民，尤其是自稱知識在水平線以上之國民，對其本國已往歷史，應該略有所知。所謂對其本國已往歷史略有所知者，尤必附隨一種對其本國已往歷史之溫情與敬意。”對此，孫緒謙感慨道：“對于每個中華兒女而言，傳承和弘揚中華優秀傳統文化是義不容辭的責任。”
就傳統文化的傳承與學習，孫緒謙分享了自己的一些心得。他認為無論學習哪一門學科，都應以興趣為基點并一直堅持下去。他說：“進行專業學習時，老師們或溫文爾雅，或博學多聞，或風趣幽默，或關懷備至，具有獨具個性的授課風格和文雅高尚的品質，在老師們的濡潤浸染之下，我對傳統文化的興趣不斷加深，文化自信也愈加堅定。”
“鐵肩擔道義，布衣思興學。”這是孫緒謙對同學們的勉勵。“我希望每一位同學都能提升對傳統文化的興趣，自覺肩負起弘揚傳統文化的責任。及時當勉勵，歲月不待人。我們要把握機遇，不負時光，努力充實自己，肩負起時代的使命，使大學時光成為自己人生旅途上美麗絢爛的一段風景。”
